Principes et objectifs d’un accueil périscolaire
1. Définition
L’accueil périscolaire est un service éducatif complémentaire à l’école qui accueille les enfants avant et/ou après la classe, ainsi que pendant la pause méridienne. Il s’inscrit dans le projet éducatif territorial (PEDT) et vise à offrir un cadre sécurisant, éducatif et bienveillant aux enfants en dehors du temps scolaire.
2. Principes fondamentaux
• Complémentarité avec l’école : L’accueil périscolaire ne remplace pas l’école, mais complète son action éducative. Il favorise la continuité éducative entre les temps scolaires et extrascolaires.
• Respect du rythme de l’enfant : Les activités sont adaptées à l’âge, aux besoins et à la fatigue des enfants. Les temps de détente, de jeux libres et de repos sont valorisés.
• Sécurité et bien-être : Assurer la sécurité physique, affective et morale de chaque enfant. Créer un climat bienveillant favorisant la confiance et l’autonomie.
• Éducation à la vie collective : L’enfant apprend à vivre ensemble, à respecter les autres et les règles de la vie en groupe. Encourager la citoyenneté, la solidarité et le respect des différences.
• Participation et autonomie de l’enfant : L’enfant est acteur de son temps libre : il choisit, participe, propose. Développement de l’initiative, de la créativité et de la responsabilité.
• Ouverture et cohérence éducative : Coopération entre parents, enseignants, animateurs et collectivités. Partage d’une même visée éducative au service de l’enfant.
3. Objectifs éducatifs
• Favoriser l’épanouissement personnel de l’enfant à travers des activités variées (jeux, arts, sport, nature, etc.).
• Développer la socialisation et les compétences relationnelles.
• Encourager la curiosité et la créativité.
• Permettre la détente et la gestion du temps libre dans un cadre structuré.
• Sensibiliser à la citoyenneté et au respect de l’environnement.
• Renforcer le lien entre les différents acteurs éducatifs du territoire.
4. En résumé
L’accueil périscolaire vise à offrir un temps éducatif équilibré, à la fois ludique, sécurisant et enrichissant, contribuant au développement global de l’enfant dans la continuité de l’action de l’école et de la famille.
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